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9、如果可以安逸，谁又会选择颠沛流离
在下午，越过沙漠的弱水河，我又一次看到了大片的胡杨——秋天中最美丽的树木，正在消失的古老植物，眼睛张开，而内心却涌起一种欣喜而沮丧的愉悦和心疼——十月的额济纳天空高远，蓝得让人想飞
金黄色的叶子铺天盖地，每一颗都是一块轻盈的金子，抑或一串飞翔的火焰
走在下面，好像行走在剽悍匈奴的黄金帐内，天地辉煌，白沙松软，我觉得了一种灵魂的安详，还有一种雍容的王者心态
金色树叶掩映之处，阳光斑驳，脚迹杂乱；仰望的高天沧桑深蓝，流云飞卷——我想，世上恐怕再没有如此美丽的境界了，人生于此，是丰腴的仁慈，苍凉的温暖和灭亡之前的幸福与快感
就拿英语课来说吧，英语教授诉求咱们记诵书籍上的长篇课文，而且简直每堂课城市抽查同窗们背课文的情景
然而，灵珊却唯一不背课文，英语教授反复培养无果，传递给班主任教授
在教授眼前，灵珊名正言顺又不骄不躁地说：“我觉得记诵课文并不是进修英语的独一本领
我领会教授让咱们记诵课文是为了普及咱们的英语分数，然而我没有背课文，功效也仿造很好，以是我想要请求此后都不做这项功课
”班主任教授没有方法，只好让她的家长下学厥后书院
咱们几个猎奇的同窗下学后就趴在讲堂门口听内里的声响，谁领会灵珊的家长也革新了咱们的认知，她的双亲都承诺她不背课文，说大概灵珊不想背课文的看法也是受她们感化而来的呢！并且，别觉得这两位家长是不懂英语的生手，她们都已经放洋访学呢！在她们眼前，教授们也很无可奈何，只好承诺了灵珊不背课文的诉求
说来也怪僻，纵然她此后此后光明正大地赢得了不背课文的权力，但她的英语功效仍旧咱们班上最佳的
我们往一个陡峭的山冈攀爬而去，我爬的小心，也爬的慢，等我蹒跚着上去的时候，朋友们已经离我很远了
我急着向前赶，便有些慌不择路起来，就在胜利在望将近登上一个陡坡的时候，不想脚下一滑，一个“优美”的滑翔的姿势跌进了身旁的一条沟里，重重地在摔在地上，脚腕也在摔下时的那一刻毫不留情地扭伤了
朋友听到我的惊呼，三步并作两步跑了过来
幸亏没有跌坏身体，只是脚不敢站立行走了
登时发面馒头一样的肿了起来，疼得忍耐不住，便坐在地上咿呀不止
山高路陡，我又一步不能行动，急得朋友大喊“有人吗？”这时候，从树深林密的山坳拐弯处，一位身体佝偻的老人衣袂飘飘大踏步走了过来，他打量了一下情形，急速地滑下沟去，俯身和朋友一起将我扶到一个平坦的草地上
老人有七十几岁的模样，脸上沟壑纵横，背了个柳条筐，碧绿的野菜在筐底闪耀
“冲破顺序叙事，沿用并行不悖的叙事本领，使作品更显得陈腐绚烂(施瑛于《左传故事选译》中阐明)”
简直如许，如《鄢陵之战》中便应用了如许的手法，居中反应了晋、楚两国里面的搀杂冲突，部分晋国因郑国叛晋附楚，发兵打它
另部分，郑国向楚国告急，所以鄢陵之战得以暴发，这种并行不悖的报告本领在艺术手法上该当说利害常精巧的