的一个重要目标就是教授心理学论证的科学基础。当学生们向我们提问（他们需要知道的东西）时，他们往往已经从大众媒体那里获得的信息中得出了部分答案。这类信息中有的是准确的，但学生们常常不知道如何去理解它们。他们怎样才能学会解释和评价从媒体中听来的信息呢？他们怎样才能比较明智地从那些浩如烟海的研究和调查中做出选择呢？他们怎样才能判断这些资源的可靠性？与向学生灌输所谓可靠的研究不同，我们向学生提供科学的工具，通过这些工具，他们能有效地审视周围信息并得出符合研究目的和方法的结论。在“生活中的批判性思维”这个新专栏中，我们使读者直面批判性结论的实验基础。我们的意图不是主张每个专栏都对某个研究领域提供了确定性的答案，而是邀请读者进行批判性思考，进一步提出更深入的问题。每一章的“生活中的批判性思维”主题如下：