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    　　当我问到口罩和杀菌液时，六弟接着说：“前几天，上头来的调理队跟着村级干部部，给哪家每户送来了100个口罩和一瓶84杀菌液

    村级干部部重复跟咱们交代，还贴了报告，不准串门、不准会餐、不准卡拉ＯＫ、不准出门，好好做好防控处事

    再有，有艰巨呀，题目呀，找村级干部部，不许瞎跑

    ”六弟结果还引见，这次防控宏病毒是群众参与预防群控，多措并举，村民的思维和动作莫大一致，没有一个搓“反索子”的

    

     31、我在最荒唐的年纪遇上了你，却忘了在最合适的时间把你忘记

    

     十四、当你觉得可以为之奋斗是，别放弃

    等待是很难过，但后悔更难过

    

    　　这个村子的名字，母亲无论如何也想不起

    村子边有一条极大的河，一棵巨大而老朽的柳树一头栽倒到河里，形成一座天然的桥

    河水哗哗大如交响，任何时候都能淹没人说话的声音

    全村只有七八户人，有一半人长有大脖子，剩下三分之一傻子和瓜子

    只有不足十口人是健康的，但他们健康的体魄下流淌着密布毒素的血液

    这真是一个令人望而生畏、不寒而栗的地方

    

    　　《远方的风景》提出问题后，是按照成长的轨迹来写的

    先写小时候听广播里的外面世界，然后是上初中时候读到了白居易和诗《轻肥》中的史实

    提出“人食人”的历史

    这就使个人的对外部世界的认知建构形成了现实与历史的两个世界的联系，或者说，按语用学原理，是形成了两个世界的语语体系

    在提出这个史实之后，作者说这首诗引导他从书中寻找外面的世界

    自然提到徐霞客，然后提到李白的《行路难》，再提到郑板桥的归隐思想，再提到柳宗元的《江雪》，再回到现实：“我中学时的一位老师，每逢暑假，总要背起简单的行囊，到远方去流浪，去壮游

    ”最后，提到卞之琳《断章》“你站在桥上看风景，/看风景的人在楼上看你

    ……”最后是七彩燕的一句“因为，美在远方

    ”